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心肺復蘇術是臨床醫護人員必須掌握的一門急救技術，及時、準確地進行心肺復蘇操作是提高心跳驟停患者復蘇成功率的前提。
對處在急救工作線的急診科進修生而言，準確掌握心肺復蘇術就顯得尤為重要。如何讓急診科進修生迅速、準確掌握心肺復蘇術是急救技術培訓的一項重要內容。時間就是生命，迅速、有效地實施心肺復蘇術是心臟驟停患者復蘇成功的關鍵。
特此，對作為院前院內急救工作一線人員的急診科進修生提出了特殊的要求，要求其必須熟練掌握心肺復蘇技術。
然而，心肺復蘇術培訓前的理論知識考核及操作技能考核成績顯然不能令人滿意。
因此，我們應采取切實有效的培訓措施，以提高急診科進修生的心肺復蘇術技能水平。
有研究表明，模擬醫學教育方法同傳統的醫學教育方法相比，具有更好的培訓效果，現已廣泛應用于醫學教育領域。
利用心肺復蘇模擬人和相應的模擬軟件能制造出與現場急救高度相似的場景，且心肺復蘇術操作過程與臨床實際工作極其相似，并可進行心肺復蘇術操作的效果評估。采用仿真模擬人的模擬教。
學方法主要有以下優點:
（1）模擬場景的可重復性及可調節性。可模擬相同條件的心肺復蘇場景，供受培訓人員反復練習，直到熟練掌握為止，也可模擬不同條件的心肺復蘇場景，供受培訓人員練習。
（2）無醫療風險。
利用仿真模擬人進行操作，不怕學員們出錯，不用擔心醫療風險的問題。
（3）可存儲和回顧。
可利用存儲的資料信息回顧自己的操作過程，及時發現錯誤和不足，并糾正。
同時，采用心肺復蘇模擬人的模擬教學手段也有一定的局限性，如模擬教學依賴于設計者的臨床理論知識和實踐經驗，不可能模擬全部的臨床過程；模擬教學不能模擬心肺復蘇術操作現場緊張的工作環境；不利于培養受培訓人員的愛傷觀念等。
總之，利用心肺復蘇模擬人的模擬教學手段能顯著提高急診科進修生的心肺復蘇術技能水平，取得了很好的教學效果。